2022關(guān)于疫情期間師生線上教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告范文10篇

　　春天花會(huì)開(kāi)，“疫霾”必將散。我們只有保持頭腦清醒再清醒，意志堅(jiān)定再堅(jiān)定，乘勢(shì)而上、乘勝追擊，一鼓作氣，才能跨越“十八盤(pán)”，真正迎來(lái)勝利的曙光。下面是星星閱讀網(wǎng)小編為您推薦2022關(guān)于疫情期間師生線上教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告范文10篇。

 

　　【篇1】師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

　　為貫徹落實(shí)黨中央決策部署和國(guó)家、省、市疫情防控工作要求，根據(jù)教育部、省教育廳等上級(jí)文件精神和學(xué)院疫情防控工作部署，自接到教務(wù)處關(guān)于線上教學(xué)工作的通知以來(lái)，護(hù)理系立即組織各教研室積極準(zhǔn)備，精心組織，嚴(yán)格按要求進(jìn)行了線上教學(xué)工作布置，及時(shí)檢查反饋。

　　護(hù)理系本學(xué)期共承擔(dān)XX門(mén)課，共有授課教師XX名，其中專任教師XX名，外聘教師XX人。經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，所有課程均正式開(kāi)展線上教學(xué)，運(yùn)行情況良好。同課頭統(tǒng)一建課，課程負(fù)責(zé)人建課并負(fù)責(zé)課程，課程組教師合作分工完成資源的準(zhǔn)備，各代課教師實(shí)施課堂教學(xué)過(guò)程、互動(dòng)和督促學(xué)生。經(jīng)過(guò)五周的線上教學(xué)，老師和學(xué)生已熟悉相關(guān)模式，在跟蹤督促過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我系老師備課認(rèn)真，絕大多數(shù)均以錄制視頻、速課的形式發(fā)布授課，資源發(fā)布充足、同步在線指導(dǎo)，工作量遠(yuǎn)比線下教學(xué)多的多，但老師們?nèi)园匆蟊Ｙ|(zhì)保量地完成任務(wù)，學(xué)生對(duì)老師的在線授課情況一致好評(píng)。

　　內(nèi)科教研室主任XXX精心統(tǒng)籌內(nèi)科教研室課程，親自監(jiān)督每個(gè)環(huán)節(jié)，所有課程均于第一周上線；XX老師提供了許多線上授課小經(jīng)驗(yàn)和建課的小技巧；基礎(chǔ)護(hù)理教研室參照多門(mén)教學(xué)示范包，每一次課均安排有學(xué)習(xí)目標(biāo)及情景導(dǎo)入，結(jié)合線上資源、傳圖識(shí)字等手段，對(duì)重點(diǎn)要求學(xué)生掌握的內(nèi)容加以標(biāo)記，一定程度上解決了學(xué)生沒(méi)有課本的問(wèn)題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)形式。

　　【篇2】師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

　　從教十年來(lái)，小學(xué)“最美巾幗”張麗老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，教育教學(xué)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她秉承“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現(xiàn)突出，積極參與學(xué)校疫情防控工作，主動(dòng)交納“特殊黨費(fèi)”，支援武漢。

　　疫無(wú)情，助力之情。“500元，錢(qián)不多，卻是我的一點(diǎn)心意。當(dāng)初入黨時(shí)舉過(guò)拳頭宣過(guò)誓，我不能戰(zhàn)斗在一線，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。”這是張麗繼2月份響應(yīng)龍虬鎮(zhèn)教育中心校“堅(jiān)決打贏疫情阻擊戰(zhàn)”捐款倡議，主動(dòng)參與愛(ài)心捐款后，又交納“特殊黨費(fèi)”，以實(shí)際行動(dòng)支持疫情防控工作。疫情就是命令，行動(dòng)就是戰(zhàn)斗。在這防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，她為黨分憂，為國(guó)解難，為抗疫阻擊戰(zhàn)作一份奉獻(xiàn)，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱。

　　疫無(wú)情，防控在前。疫情期間，張老師還負(fù)責(zé)學(xué)校疫情日?qǐng)?bào)及疫情防控檔案的整理工作，這個(gè)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。從1月24日起，她每天主動(dòng)聯(lián)系并在張軒小學(xué)防控群里收集教師上報(bào)的全校師生的健康情況和外出情況信息，進(jìn)行整理、匯總、登記、并最終形成《張軒小學(xué)疫情防控-學(xué)生健康狀況日?qǐng)?bào)送》臺(tái)賬，并于每天下午4點(diǎn)之前上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)與教育中心校。在防控期間，她及時(shí)完成學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)所有要求上報(bào)的信息。她還協(xié)助學(xué)校做好疫情的宣傳報(bào)道，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，在學(xué)校疫情防控工作中堅(jiān)守自己的崗位。張老師還積極承擔(dān)學(xué)校的疫情期間的防控值班任務(wù)，早晨六點(diǎn)多從高郵出發(fā)趕往學(xué)校，克服中午就餐不便的困難。在校值班、巡查期間，嚴(yán)查嚴(yán)防，認(rèn)真站好學(xué)校的值班崗，確保學(xué)校的安全。

　　疫無(wú)情，線上教學(xué)見(jiàn)實(shí)情。在疫情期間，為充實(shí)學(xué)生的寒假生活，她積極配合市局和學(xué)校安排的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，并自主設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。每天堅(jiān)持在線答疑，幫助學(xué)生解決線上學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)班上參與線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，主動(dòng)與其家長(zhǎng)交流并幫助解決困難，班上的周睿同學(xué)，由于父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會(huì)使用手機(jī)看視頻，張老師多次電話聯(lián)系，通過(guò)微信一步步截圖指導(dǎo)爺爺學(xué)會(huì)進(jìn)入平臺(tái)，堅(jiān)決不讓班上一個(gè)孩子掉隊(duì)。

　　昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，用張老師自己的話來(lái)說(shuō)：在村小這片沃土上，我只是一株平凡無(wú)奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業(yè)，站好三尺講臺(tái)。

　　【篇3】師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

　　疫情為令速防控，學(xué)校師生“一盤(pán)棋”。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級(jí)黨委和主管部門(mén)對(duì)疫情防控工作的要求和安排，認(rèn)真組織開(kāi)展科學(xué)防控疫情工作。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)，校長(zhǎng)親自部署，親自指揮。以班級(jí)為單位，認(rèn)真組織師生情況排查、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，開(kāi)展宣傳教育，落實(shí)“停課不停學(xué)”措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識(shí)有保障。

　　二、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障信息通暢。通過(guò)釘釘信息平臺(tái)進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化教師思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過(guò)QQ、微信平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)師生的密切聯(lián)系，確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動(dòng)態(tài)，利于傳達(dá)防控知識(shí)，宣傳黨中央的政策。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學(xué)”。同時(shí)運(yùn)用移動(dòng)通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。

　　三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，職責(zé)分工，協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、及時(shí)完成各項(xiàng)工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度，不漏報(bào)，不瞞報(bào)。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師，門(mén)衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對(duì)學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進(jìn)行消毒處理。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門(mén)，少出門(mén)，不竄門(mén)，不聚會(huì)，不聚眾賭博，不戴口罩不出門(mén)的疫情工作要求，對(duì)違反一級(jí)響應(yīng)的教師，一經(jīng)查實(shí)，予以嚴(yán)懲。七是利用班級(jí)信息群，及時(shí)宣傳教育主管部門(mén)的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤(pán)棋。

　　四、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前，聽(tīng)從指揮，服從安排。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)值班，參加志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展學(xué)校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問(wèn)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。

　　【篇4】師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

　　面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，我校如期貫徹江西省教育廳“停課不停學(xué)”的工作部署，積極落實(shí)線上教學(xué)方案。全體老師不忘初心，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，用樸實(shí)的行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。今天，就讓我們走近龍南中學(xué)高一政治組備課組長(zhǎng)徐艷老師—— 一個(gè)教育戰(zhàn)線上盡職盡責(zé)的躬行者。

　　作為備課組長(zhǎng)，她在接到年級(jí)組開(kāi)展線上教學(xué)相關(guān)要求的通知后，立刻與備課組成員進(jìn)行了商討。徐艷老師認(rèn)為，為了切實(shí)提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，務(wù)必落實(shí)好引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、高質(zhì)量命制試題及與學(xué)生互動(dòng)答疑釋惑等工作。為此，她對(duì)命題工作進(jìn)行了明確的分工，并及時(shí)提醒各位老師完成自己的工作任務(wù)，還專門(mén)建立了所任班級(jí)線上政治學(xué)習(xí)交流的微信群。

　　擔(dān)任高一3個(gè)文科班政治教學(xué)的她，更是盡職盡責(zé)，將工作做細(xì)、做實(shí)。為了讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)不流于形式，讓學(xué)生獲得更高的學(xué)習(xí)效率，考慮到學(xué)生沒(méi)有教材，聽(tīng)課前，徐艷老師都會(huì)將電子教材及時(shí)發(fā)到班級(jí)微信群；她還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前兩天為所任教班級(jí)學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記，歸納教學(xué)知識(shí)體系、重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，針對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)舉例，引導(dǎo)學(xué)生理解。

　　聽(tīng)課中，徐艷老師和學(xué)生一起在線學(xué)習(xí)，及時(shí)做好聽(tīng)課筆記，潛心學(xué)習(xí)線上授課名師的教育教學(xué)理念。

　　課下，徐艷老師精心命題、布置作業(yè)，讓學(xué)生將課上的知識(shí)點(diǎn)鞏固并應(yīng)用好，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求他們答題有理有據(jù)。她每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)上交情況，及時(shí)催促提醒，標(biāo)記優(yōu)秀作業(yè)并在班級(jí)微信群展示以激勵(lì)其他學(xué)生。盡管無(wú)法與學(xué)生當(dāng)面交流，但她依然鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，無(wú)論什么時(shí)間，只要有學(xué)生發(fā)問(wèn)，她便會(huì)抽出時(shí)間，及時(shí)解答。

　　“務(wù)實(shí)就是擔(dān)當(dāng)”，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，徐艷老師恪盡職守，詮釋著人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，在我們學(xué)校還有許許多多這樣的老師，讓我們一起全力以赴做好線上教學(xué)工作！

　　【篇5】師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

　　新冠肺炎爆發(fā)以來(lái)，史砦小學(xué)全體教師在朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極響應(yīng)中央抗擊疫情的號(hào)召，高度重視疫情防控工作，堅(jiān)持務(wù)實(shí)的把防疫工作做到實(shí)處，共同抗疫努力工作。教師是人類靈魂的工程師，是孩子啟蒙的引路人，這個(gè)職業(yè)意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，作為一名班主任我深知肩負(fù)的不僅僅是提高教學(xué)質(zhì)量，更多的是給與學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷。從事教育工作以來(lái)，我一直在校擔(dān)任著班主任，深深體會(huì)到只要用心關(guān)愛(ài)學(xué)生們，就一定會(huì)得到學(xué)生純真的回應(yīng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我不怕辛苦，始終將成為一名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任作為人生目標(biāo)，在班級(jí)管理工作中對(duì)學(xué)生注重情感教育。每天看著那一張張稚氣的笑臉，身為一名共產(chǎn)黨黨員的我，深深感受到自己身上肩負(fù)的重?fù)?dān)，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，并在日常教育中把“關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”當(dāng)作自己的教育理念，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。在這次疫情中，我們停課不停學(xué)。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己 要想管理好班級(jí)，班主任首先要樹(shù)立良好的形象，不斷提高管理班級(jí)的能力，做到愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，給學(xué)生和家長(zhǎng)起到榜樣作用。特別是這次疫情中，學(xué)生們?cè)诩疫@段時(shí)間，給我們往日的工作環(huán)境不同，不能像平時(shí)一樣進(jìn)行面對(duì)面的交流，給工作的開(kāi)展也增加了一些難度。每天早晨六點(diǎn)半開(kāi)始，在家長(zhǎng)交流群中我會(huì)主動(dòng)發(fā)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候：“各位家長(zhǎng)和孩子們是否在家?是否有身體不適的?看到后請(qǐng)回復(fù)。”成了我和家長(zhǎng)早問(wèn)候的標(biāo)志性話語(yǔ)。看到家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)回復(fù)“孩子在家身體無(wú)不適”。如果哪位家長(zhǎng)忘記回復(fù)了，我會(huì)給家長(zhǎng)打電話聯(lián)系詢問(wèn)孩子的身體狀況，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子身體無(wú)不適，內(nèi)心懸著的石頭才能落下去一點(diǎn)。我堅(jiān)持每天早上六點(diǎn)半鐘給家長(zhǎng)交流群中發(fā)問(wèn)候，久而久之，家長(zhǎng)適應(yīng)了這種“問(wèn)候”。也漸漸的主動(dòng)發(fā)孩子的身體狀況，有個(gè)別家長(zhǎng)從最初的不支持，漸漸成為最早發(fā)送這種特殊“問(wèn)候”的人。

　　二、關(guān)心學(xué)生，疫情中的關(guān)愛(ài) 愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，在管理班級(jí)的過(guò)程中，我們必須去體貼和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。要想很好的了解學(xué)生，班主任就必須深入班級(jí)，親近學(xué)生，了解學(xué)生所思所想，也得和家長(zhǎng)做好溝通工作，家庭和學(xué)校環(huán)境相配合，能讓學(xué)生起到事半功倍的效果。特別是在此次疫情中，我雖是一名教師，一名班主任，我同時(shí)也是一名家長(zhǎng)，深深的理解了作為家長(zhǎng)的不易。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，為滿足不同地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開(kāi)封市中小學(xué)課程學(xué)習(xí)通過(guò)開(kāi)封市教體局公眾號(hào)，有線電視，電腦等多種平臺(tái)觀看名師課堂。我們學(xué)校處于農(nóng)村的環(huán)境，有的個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)不識(shí)字不會(huì)操作，一開(kāi)始不會(huì)使用手機(jī)或者電腦進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，我在交流群中一步步操作拍照，并在圖片中標(biāo)注清楚操作方法，學(xué)生家長(zhǎng)按照步驟都能操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。聽(tīng)到家長(zhǎng)反饋孩子們因?yàn)樵诩抑袝r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，心情低落，我會(huì)在學(xué)習(xí)群中轉(zhuǎn)發(fā)一些有趣的視頻，或者一些科學(xué)小知識(shí)和健身的內(nèi)容讓學(xué)生觀看。并且積極配合學(xué)校工作，給家長(zhǎng)傳達(dá)各項(xiàng)文件，做好疫情的防疫工作。

　　三、加強(qiáng)學(xué)生德育工作，增強(qiáng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。 一個(gè)班級(jí)管理的好與壞不但要看這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵(lì)教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生素質(zhì)。疫情中，我會(huì)利用家長(zhǎng)群轉(zhuǎn)發(fā)一些“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件中關(guān)于疫情中的新聞報(bào)道。讓學(xué)生正確了解這次疫情，讓學(xué)生看到醫(yī)療工作者為祖國(guó)做的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生看到我們舉國(guó)上下，眾志成城抗擊疫情的決心和信念。學(xué)生和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作多幅繪畫(huà)作品，通過(guò)畫(huà)作強(qiáng)化孩子們應(yīng)對(duì)疫情的健康意識(shí)，并讓孩子真切的感受到奉獻(xiàn)精神和對(duì)公益事業(yè)的責(zé)任感。

　　四、積極主動(dòng)地和各科教師溝通，詢問(wèn)學(xué)生每天學(xué)習(xí)的情況，發(fā)揮好紐帶作用。班主任管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊(duì)伍。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，了解關(guān)于班級(jí)每一位學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，我會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)各科教師的反映情況，共同找出解決問(wèn)題的辦法。雖然受疫情影響暫時(shí)不能開(kāi)學(xué)，無(wú)聲的“身教”更勝于有聲的“言教”。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守初心，給學(xué)生做好示范！

　　【篇6】師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

　　本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開(kāi)媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門(mén)課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一周的線上教學(xué)實(shí)踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問(wèn)題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長(zhǎng)教師。本人覺(jué)得，不管是面對(duì)面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線上教學(xué)，“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變，這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺，同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺(tái)，本人使用的是學(xué)習(xí)通+QQ語(yǔ)音的方式。

　　一、課前預(yù)習(xí)階段

　　首先，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件（PPT）、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻（時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)），并提前至少兩天的時(shí)間（這點(diǎn)很重要喲）上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻，這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí)，利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測(cè)驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通；其次，在正式線上授課前一天，利用學(xué)習(xí)通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等，再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　二、課中講解階段

　　本人采用了學(xué)習(xí)通+QQ語(yǔ)音的形式，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)（通過(guò)課程--統(tǒng)計(jì)—成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出），學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解，教師再利用QQ語(yǔ)音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生，并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式，即時(shí)間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問(wèn)題的積極性還是蠻高的，與老師的互動(dòng)也不錯(cuò)，對(duì)答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生，采取了發(fā)小紅包獎(jiǎng)勵(lì)的措施。

　　三、課后跟蹤階段

　　因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)跟上進(jìn)度，課后借助學(xué)xxx臺(tái)幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了答疑。同時(shí)，課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況，將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級(jí)群內(nèi)，提醒沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。

　　四、總結(jié)

　　從學(xué)習(xí)通平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，整體來(lái)說(shuō)，第一周線上授課的情況還不錯(cuò)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，2019級(jí)休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求，2017級(jí)休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人，37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的積極性也挺高，整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過(guò)去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂！

　　【篇7】師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

　　這是大多數(shù)中國(guó)學(xué)子經(jīng)歷過(guò)的最漫長(zhǎng)的一個(gè)寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的“疫情”讓原本喜熱鬧、愛(ài)串門(mén)的國(guó)人們一個(gè)個(gè)都變成了真正的“宅男宅女”。在大家驚慌失措時(shí)，有許多人選擇了逆“疫”而行。一個(gè)個(gè)原本在平凡的崗位上默默無(wú)聞的人，突然迸發(fā)了最不平凡的英雄光彩，奉獻(xiàn)自己的微薄之力，自發(fā)參與抗擊疫情。石門(mén)縣第五中學(xué)老師們盡心盡力，立足現(xiàn)實(shí)，依托互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，為學(xué)生在線答疑。力求讓學(xué)生學(xué)懂弄通在這。在這次線上教學(xué)過(guò)程中，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師。祝丹美老師就是其中之一。

　　祝丹美老師，今年51歲，對(duì)教學(xué)工作的由衷熱愛(ài)讓她在農(nóng)村中學(xué)一扎就是三十年。一九九〇年參加工作以來(lái)，她一直踐行著為人師表的準(zhǔn)則，盡職盡責(zé)，面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，從來(lái)不叫苦喊累。她用青春譜寫(xiě)了一曲教育贊歌，用堅(jiān)守?fù)Q來(lái)了桃李遍天下。

　　今年祝老師承擔(dān)著高二年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。由于新冠肺炎的影響，春節(jié)過(guò)后不能正常復(fù)課，眼看學(xué)考臨近，祝老師心急如焚。既然不能回到教室去見(jiàn)孩子們，那就只能另辟蹊徑——每天通過(guò)微信為孩子們布置物理作業(yè)。當(dāng)學(xué)生們完成作業(yè)后，她一張一張地將作業(yè)圖片與學(xué)生姓名挨個(gè)對(duì)應(yīng)、保存。批改完成后，她又一個(gè)一個(gè)地總結(jié)學(xué)生的作業(yè)優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生存在的問(wèn)題。真正做到了讓在線答疑與現(xiàn)場(chǎng)答疑同等效果。只是這樣，原本一個(gè)班的作業(yè)只要一個(gè)小時(shí)就能批改完，如今得花上兩個(gè)半小時(shí)，眼睛的負(fù)擔(dān)著實(shí)不小，但看著手機(jī)界面上涌出的一連串“老師，辛苦了”，祝老師除了欣慰更多的是感動(dòng)。

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情阻擊戰(zhàn)，讓線上教學(xué)成為了聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶。學(xué)校支委通過(guò)周密部署，制定“停課不停學(xué)”的工作方案，指導(dǎo)老師利用小程序線上操作。這些軟件對(duì)于祝老師來(lái)說(shuō)是完全陌生的，但為了跟上學(xué)校的進(jìn)度，也方便學(xué)生操作，她硬著頭皮通過(guò)微信群和QQ群咨詢，熟悉新的軟件和小程序。從最開(kāi)始根本不知道從何處入手，到熟練地布置任務(wù)，線上批改作業(yè)，她僅僅花了一個(gè)晚上的時(shí)間。對(duì)于每一份作業(yè)，她都會(huì)告訴學(xué)生哪些地方掌握的好，哪里還有漏洞。對(duì)于不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，她還重點(diǎn)提出批評(píng)，并私下加微信后進(jìn)行額外輔導(dǎo)。每天晚上，祝老師會(huì)總結(jié)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有表?yè)P(yáng)，有批評(píng)，正是這種每日一評(píng)的方式激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)有很多人都認(rèn)為線上教學(xué)就只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，正是這種無(wú)所謂的態(tài)度，讓線上教學(xué)的效果參差不齊。祝老師在這場(chǎng)“停課不停學(xué)”行動(dòng)中所展現(xiàn)出的毅力、進(jìn)取心和責(zé)任感為青年教師們樹(shù)立了榜樣。前線有那么多勇敢沖鋒的醫(yī)護(hù)天使，而后方也有許許多多像祝老師一樣，勤勤懇懇為孩子們答疑解惑的教書(shū)先生！疫情雖然還未退去，但世間的美好仍然在向我們奔來(lái)，春日，不遠(yuǎn)了。

　　【篇8】師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

　　為了讓孩子們?cè)谝咔楸l(fā)期間停課不停，我們?cè)谇皫滋炀瓦M(jìn)行了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)。培訓(xùn)后，我也在班級(jí)群中進(jìn)行了家長(zhǎng)觀看釘釘直播的使用方法。培訓(xùn)完了之后，昨天我們?cè)诎嗉?jí)釘釘群進(jìn)行了一個(gè)試播。

　　在試播過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題。很多孩子家庭里頭沒(méi)有電腦，用家長(zhǎng)的手機(jī)來(lái)看的話，出現(xiàn)以下問(wèn)題，網(wǎng)速跟不上。有很多家長(zhǎng)反映總是卡，我播的畫(huà)面看不到，聲音聽(tīng)不清楚就過(guò)去了。手機(jī)屏幕太小孩子，看不清課件兒，時(shí)間長(zhǎng)了眼睛疼。

　　在試播過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)跟孩子們的互動(dòng)很少，我只是在關(guān)注著我如何使用這個(gè)釘釘直播，把我要講的內(nèi)容講出來(lái)，講清楚，讓孩子們知道這是什么。但是呢，我只是盯著電腦屏幕看，看不到學(xué)生，即使有對(duì)話框，但是我不能一心二用，無(wú)法關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，這就得依靠家長(zhǎng)了?？墒悄?，家長(zhǎng)們一直在調(diào)試著電腦或手機(jī)，也無(wú)法關(guān)注到孩子。然后孩子和我，我們中間是完全割裂的狀態(tài)。老師不能根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)方法?？傊褪钦f(shuō)，我只是在講而已。

　　因?yàn)樽蛱灬斸斣嚥サ男Ч缓?，昨天晚上跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了利用河南省教育廳發(fā)布的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們盡量利用電視去看。今天就讓學(xué)生利用電視去看，但是呢，家長(zhǎng)們看完之后，在群里頭都反映一個(gè)問(wèn)題。就是說(shuō)老師講啊講，沒(méi)有給孩子們留足夠的時(shí)間去思考，去記憶。有文化基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)后都能夠按照要求去做，甚至查漏補(bǔ)缺，及時(shí)再次講解，有很好的效果?？晌覀儼啻蟛糠旨议L(zhǎng)是外來(lái)務(wù)工人員，不能做到。

　　【篇9】師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

　　武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門(mén)、十七來(lái)近，學(xué)生到校無(wú)望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過(guò)幾日，感慨頗多。

　　“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個(gè)優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對(duì)朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無(wú)拘無(wú)束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對(duì)于平時(shí)講課不善長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。

　　接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開(kāi)會(huì)詢問(wèn)困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開(kāi)小會(huì)指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對(duì)于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說(shuō)“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”———面對(duì)電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識(shí)給3000多學(xué)生。

　　我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開(kāi)好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語(yǔ)，提煉延伸知識(shí)。力求能做到對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。

　　縣里講課開(kāi)始了，第一天的課沒(méi)有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開(kāi)視頻會(huì)對(duì)第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績(jī)，并對(duì)后來(lái)的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。

　　我的課在下午的2點(diǎn)30開(kāi)始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺(tái)，很慶幸沒(méi)有出現(xiàn)偏差，這個(gè)時(shí)間是2點(diǎn)20分。我詢問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)可以開(kāi)始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始?？墒侵辈テ脚_(tái)已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無(wú)言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說(shuō)話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開(kāi)始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書(shū)上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識(shí)的依據(jù)，我的心徹底的放松下來(lái)，順利的度過(guò)了這困惱的10分鐘。2點(diǎn)30分到了，“同學(xué)們，講課正式開(kāi)始”。

　　一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過(guò)去了，面對(duì)著準(zhǔn)備太過(guò)于充分的內(nèi)容，視乎時(shí)間不夠用了，最后也確實(shí)不夠用，最后一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒(méi)有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會(huì)有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”

　　人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時(shí)間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚(yáng)，外校的學(xué)生也發(fā)來(lái)了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒(méi)有結(jié)束，第二次“講座”也許不會(huì)這樣緊張，會(huì)很完整，那么第一次就叫成長(zhǎng)吧。大災(zāi)無(wú)情、大世有愛(ài)，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的老師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽(tīng)講的學(xué)生加油，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國(guó)加油”“中國(guó)必勝”！

　　【篇10】師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

　　時(shí)間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從堅(jiān)持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講和說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

　　一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

　　（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。

　　漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

　　寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重自我在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，在寫(xiě)字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書(shū)寫(xiě)。自我板書(shū)完畢之后，師生一齊你“書(shū)空”，再描紅、寫(xiě)拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　（3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

　　如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?ldquo;悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。

　　首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。

　　其次，在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自我的感受出來(lái)。

　　第三，注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

　　三、存在問(wèn)題與不足：

　　1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好。

　　2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

　　3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。

　　4、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

　　四、今后努力的方向和設(shè)想：

　　1、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等。

　　2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

　　3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

　　總之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。