建黨百年關(guān)于大學(xué)生對紅色精神了解的調(diào)研報(bào)告
時(shí)間:2021-07-27 15:19:09 來源:星星閱讀網(wǎng) 本文已影響 人
人生需要時(shí)時(shí)提醒,責(zé)任需要時(shí)時(shí)敲打。下面是星星閱讀網(wǎng)小編為您推薦建黨百年關(guān)于大學(xué)生對紅色精神了解的調(diào)研報(bào)告。
一、調(diào)查背景
大學(xué)生,是中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。但有多少大學(xué)生了解“紅色”精神呢?學(xué)校給了我們這次機(jī)會(huì)開展紅色專項(xiàng)的“挑戰(zhàn)杯”比賽。因此,本次對大學(xué)生的紅色精神了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查,以進(jìn)一步了解大學(xué)生群體的人生態(tài)度及革命意識(shí)。
二、調(diào)查目的
本次的調(diào)查目的是探究大學(xué)生對紅色精神的了解程度。
三、調(diào)查地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查及實(shí)地走訪
四、調(diào)查時(shí)間
2021年2月10日至2021年3月1日
五、調(diào)查范圍
1、地理范圍:家鄉(xiāng)大學(xué)生
2、時(shí)間范圍:2021年2月10日至2021年3月1日
3、調(diào)查對象:全國各地大學(xué)生
六、調(diào)查結(jié)果
根據(jù)本次調(diào)研的目的和調(diào)查內(nèi)容,本次網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)對大學(xué)生展開了調(diào)查,向他們發(fā)出了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷,一共回收了50份有效問卷。依據(jù)調(diào)查的主要目的對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了歸類分析,并得出了相應(yīng)的結(jié)論。具體分析結(jié)果如下:
?。ㄒ唬┐髮W(xué)生對紅色文化的了解程度
通過網(wǎng)上發(fā)起問卷調(diào)查,總結(jié)數(shù)據(jù)后可以看出,大多數(shù)人對了解紅色文持無所謂態(tài)度,少數(shù)人不感興趣,極少數(shù)人感興趣。在自媒體時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)的感染力極其重要。大學(xué)生在閑暇時(shí)間甚至是上課時(shí)間都在刷抖音,而抖音不是美女就是搞笑。滑屏的速度折射出中國的發(fā)展之快!可有多少人反思,這種速度是靠什么換來的呢?靠的是無數(shù)個(gè)戰(zhàn)士的鮮血,靠的是科學(xué)家的日夜不休,靠的是共產(chǎn)黨的“為人民服務(wù)”,靠的是我們這一代新青年!而不是比臉蛋兒的網(wǎng)紅、明星、綜藝達(dá)人!可以看出大學(xué)生的紅色意識(shí)極需提高。
新時(shí)代青年要勇于擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的重任,樹立堅(jiān)定的理想信念、確立正確的價(jià)值觀,更要具有崇高的精神品質(zhì)、豐富的知識(shí)學(xué)養(yǎng)和積極主動(dòng)的實(shí)踐精神。堅(jiān)定的理想信念和正確的價(jià)值觀讓新時(shí)代青年具有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和勇氣,而精神品質(zhì)、知識(shí)學(xué)養(yǎng)和實(shí)踐精神則是新時(shí)代青年擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的必備條件。
?。ǘ┐髮W(xué)生通過哪種方式了解紅色文化
大學(xué)生汲取知識(shí)的方式主要通過老師,但由于上課時(shí)的刷視頻,下課后的干飯,了解到紅色人物、紅色文化的渠道越來越少。通過微視頻了解到中國文化的占12.3%,大多數(shù)通過老一輩了解到相關(guān)紅色精神,占有32.1%,通過老師知道的不到10%。因此,大學(xué)生對紅色文化的求知欲望急需提高,中國也應(yīng)該越來越重視大學(xué)生的文化傳承。
?。ㄈ┐髮W(xué)生紅色活動(dòng)的參與情況
通過網(wǎng)上問卷調(diào)查,分析數(shù)據(jù)后可以得知,在平常大家進(jìn)行的紅色活動(dòng)主要是對烈士陵園的祭奠和參觀紅色旅游基地,極少數(shù)人通過文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)。經(jīng)調(diào)查,通過文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),并非主動(dòng)學(xué)習(xí)。大部分人參加紅色活動(dòng)是因?yàn)樘囟ü?jié)日或?qū)W校組織,少數(shù)人會(huì)主動(dòng)參與。由此可見,大學(xué)生的自制能力還不夠,需要多鼓勵(lì)大學(xué)生參與紅色活動(dòng)。
積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,主動(dòng)投身新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)實(shí)踐,為服務(wù)國家和人民更好地貢獻(xiàn)自己的力量。新時(shí)代我國社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,這就要求廣大青年了解紅色文化,弘揚(yáng)紅色精神,立志高遠(yuǎn),勇于擔(dān)當(dāng),服務(wù)于祖國和人民的事業(yè)。要像習(xí)近平總書記說的那樣,“不論學(xué)習(xí)還是工作,都要面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐,實(shí)踐出真知;都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),一分耕耘一分收獲,苦干實(shí)干。廣大青年要努力成為有理想、有學(xué)問、有才干的實(shí)干家,在新時(shí)代干出一番事業(yè)。
?。ㄋ模┐髮W(xué)生是否愿意了解紅色文化
大部分學(xué)生都想要了解紅色精神,迫切想要學(xué)習(xí)這種精神。他們表示,很想學(xué)習(xí),但又沒有足夠的自制力和便利的渠道。大學(xué)生除了上課就是手機(jī),通過刷微博、刷視頻、追劇來消磨時(shí)光,可是大數(shù)據(jù)化形勢嚴(yán)峻,推送的都是當(dāng)下比較流行的,幾乎很少看到關(guān)于紅色文化的傳播。
?。ㄎ澹┤绻袡C(jī)會(huì)集體參與紅色活動(dòng),有多少大學(xué)生會(huì)積極參加呢?
超過半數(shù)的學(xué)生表示,極度渴望有這樣的機(jī)會(huì),極度渴望聽紅色故事,極度渴望扮演紅色角色......只有少部分學(xué)生寧愿宅在家里。由此可見,大學(xué)生是很想了解中國文化的,迫切希望咋日成為中國的建設(shè)者和接班人!
六、原因分析
1.大學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)壓力大,缺少了解紅色文化的精力。
2.紅色歷史 多局限于課本知識(shí),且非教學(xué)重點(diǎn)。
3.缺少具體經(jīng)歷,無法感同身受。
4.從小學(xué)到初中,初中到高中再到大學(xué),中國的青少年要經(jīng)歷小升初考試、中考和高考。期間要應(yīng)對大大小小近千場考試,為了得到好成績,學(xué)生們大多數(shù)都主動(dòng)或被動(dòng)參加課外輔導(dǎo),這樣就把原來有效的時(shí)間擠壓得更緊了。在這種情況下,作為一種可了解可不了解的歷史知識(shí),學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)在這上面花費(fèi)時(shí)間。
5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了政績考慮,組織學(xué)生開展各種愛國主義教育,一來占用了大量時(shí)間,以至怨聲載道;二來學(xué)校組織的活動(dòng)往往偏于形式化,活動(dòng)本身缺少實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。學(xué)生由于逆反心理,把部分怨念發(fā)泄,對此類活動(dòng)避而遠(yuǎn)之。
6.當(dāng)今社會(huì)非常浮躁,快節(jié)奏的生活讓人們無視紅色文化,看不到紅色文化與社會(huì)文明發(fā)展的聯(lián)系。
七、結(jié)論和建議
本次調(diào)研的結(jié)論是:在校生對我國紅色文化有一定程度的了解,但不夠系統(tǒng)、深入,而其獲取途徑多是通過互聯(lián)網(wǎng)等潛移默化的方式,對紅色文化的感悟缺少主動(dòng)性與積極性。然而他們深知紅色旅游等手段對于傳承革命精神、倡導(dǎo)積極向上的人生觀、價(jià)值觀以及加強(qiáng)愛國主義教育等有著重要作用,只是其行動(dòng)卻跟不上思想,想的多做的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。近幾年社會(huì)對紅色文化的宣傳程度,大部分還是認(rèn)為宣傳力度很大的,最受廣大大學(xué)生青睞的宣傳途徑則是網(wǎng)絡(luò)媒體與書刊雜志。
建議:大學(xué)生的思想還不夠成熟,大多的成長還需要學(xué)校的引導(dǎo),學(xué)校和社會(huì)應(yīng)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)了解,自覺參與。也希望數(shù)字化時(shí)代,多推送正能量精神,紅色精神。
八、總結(jié)
紅色精神最早表現(xiàn)為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神,其核心為愛國主義。后又形成了“軍民團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗”的井岡山精神,“不怕艱難險(xiǎn)惡”的長征精神,“改變作風(fēng)、提高素質(zhì)”的延安精神,“艱苦奮斗,勇于開拓”的北大荒精神,“謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,艱苦奮斗”的西柏坡精神,“自力更生,艱苦奮斗,勇攀科學(xué)高峰”的兩彈一星精神。雖然國家將紅色精神作為精神文明建設(shè)中的一部分,在大力宣傳,但對于大多數(shù)青少年來說,對于這種紅色精神的接觸多來自于課本,但在應(yīng)試教育下,這種作為課外興趣讀物出現(xiàn)的資料怎會(huì)受到重視。
鑒于此,國家在大力發(fā)展科學(xué)教育的同時(shí),也要加強(qiáng)紅色文化的宣傳。