弘揚正能量的校園情景劇劇本（三篇）

　　正能量就是富有影響力的一種能量，可以影響周圍的人、及自己。是一種可以感受到的積極能量場，受正能量影響的人變得更加積極向上。

　　弘揚正能量的校園情景劇劇本1

　　《我的未來不是夢》劇本

　　開場白:

　　(邊吃口香糖邊聽MP3上場，傲慢地說)哈嘍!大家好!我是“打名鼎鼎”的呂昌，解釋一下，不是“大”，而是因為愛打架被同學們稱為“打名鼎鼎”。明白了吧?當然，我也是大名鼎鼎的。

　　新學期開學了，我可要好好表現(xiàn)表現(xiàn)，你要是問我：“怎么表現(xiàn)呀?”告訴你吧，有位名人說過：“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。”我是：“不管好學校破學校，我不攪得天下大亂誓不罷休!反正我的未來也沒有希望了。而且我家里也不像別的同學那樣有的是錢!索性破罐破摔，混唄!

　　[第一幕]

　　數(shù)學課

　　[上課鈴響]

　　同學們進教室，呂昌回座位

　　李老師：(微笑，手里拿著數(shù)學書)同學們，大家好!從今天起我們一起來學習數(shù)學，希望同學們能積極發(fā)言努力學習，也希望大家能喜歡我。

　　呂昌：(小聲)誰喜歡你呀?自做多情

　　李曉琳老師：(皺了皺眉頭)好了，現(xiàn)在我們開始上課。同學們好!

　　大家：(干凈利落)老師好!

　　呂昌：(慢悠悠)老——師——好——啊!

　　大家：有的人笑

　　李曉琳老師：(有點生氣，但克制自己)大家請坐，不過，說話要干凈利落

　　呂昌：(輕聲)嘿，這老師真好欺負，我要給她個大禮包，哈哈……

　　李曉琳老師：這堂課我們來學習分數(shù)乘法的意義，誰來說一下分數(shù)的意義呢?

　　大家：舉手，除了呂昌

　　李曉琳老師：第三排的女生，你來回答一下。先告訴我，你叫什么?

　　吳芷婧：(大大方方)我叫吳芷婧。分數(shù)的意義是把單位一平均分成一份或幾份，取其中一份或幾份的數(shù)。

　　李曉琳老師：好，請坐。

　　呂昌：(在吳芷婧坐下之前撤走了椅子)

　　吳芷婧：(坐到了地上)哎呀!好疼!

　　呂昌：(哈哈大笑)活該，你真笨!

　　李曉琳老師：(十分氣憤，但仍然壓制自己)誰干的?要誠實。

　　呂昌：(不說話卻笑得更厲害了)

　　李曉琳老師：(恍然大悟)吳芷婧后面的同學(呂昌)，放學留一下，老師有事情找你。

　　呂昌：(一撇嘴，十分不屑，小聲)哼，留下就留下，有什么了不起的?

　　[下課鈴響了]李曉琳老師：同學們再見!

　　大家：老師再見!(呂昌沒有張嘴，快步走出了教室)

　　[第二幕]

　　英語課

　　高鵬斌老師：(微笑，清了清嗓子)從現(xiàn)在起，我就是你們的英語老師了，也就是English

　　teacher，希望大家在以后的學習生活中多和我配合，提高英語成績。好了，閑話少說，切入正題，今天，我們先來復習幾個英語單詞，請大家把英語書拿出來。

　　呂昌：(抿嘴笑了笑，輕聲)好啊，看咱倆以后誰治誰!

　　高鵬斌老師：(大聲)請同學門和我一起念，girls!

　　大家：(整齊)girls!呂昌一直沒有出聲

　　高鵬斌老師：bus!

　　大家：bus!

　　高鵬斌老師：yes!

　　大家：yes!

　　高鵬斌老師：chairs!

　　大家：chairs!

　　高鵬斌老師：those!

　　大家：those!

　　高鵬斌老師：school!

　　大家：school!

　　高鵬斌老師：好了，就到這里，同學們自己練習2分鐘，不會可以問，然后都要寫音標。2分鐘后我檢查，開始!

　　呂昌：(嘟囔)檢查什么檢查，有那時間多玩會兒好了!算了，我就整整你!(在書上標漢字)

　　[2分鐘后]高鵬斌老師：好了，時間到，同學們不要再練習了，我現(xiàn)在開始檢查同學們的朗讀和書上的音標書寫情況!

　　呂昌：(捂嘴笑了)哈哈，氣不死你才怪!

　　高鵬斌老師(檢查到呂昌了，十分驚訝，氣憤)你，你怎么能這樣?這可是學習英語最不正確的方式!

　　李偉豪：(一把搶過了呂昌的書，大聲念)girls，狗死!bus，爸死!yes，爺死!

　　Chairs，差點死!Those，都死!school，死光了!哈哈哈哈……

　　大家：大笑，有的拍桌子

　　李偉豪：老師，這叫中西合璧!!!

　　高鵬斌老師：(氣憤)你太過分了，怎么能這樣不認真?這可是學習英語最不正確的方式!

　　[下課鈴響了]高鵬斌老師：同學們再見，呂昌放學在教室等我!下課!

　　[第三幕]

　　大課間

　　呂昌在教室里鬧，把教室搞得烏煙瘴氣，黑板擦、粉筆、書、筆、本、文具盒，都在地上，整個教室亂七八糟。

　　赫專研：(走進教室看著鬧得意猶未盡的呂昌)你這是在干什么啊?怎么可以這樣?這可是我們大家的教室，馬上就要上課了，看老師怎么修理你!

　　呂昌：(趾高氣昂)去你的，我愛怎么樣就怎么樣，你管不著，再說了，誰讓你管的?多管閑事的家伙，找打是不是?別以為我不敢打你，有什么了不起啊?不就是優(yōu)秀生嗎?又不能把我吃掉，來呀來呀，氣死你!(做鬼臉)

　　赫專研：(臉紅)你太過分了，我告訴老師去!(一邊說，一邊哭了)

　　呂昌：(幸災樂禍)你哭什么哭?幼稚不幼稚啊?還找老師呢，沒出息的小不點!哈哈……

　　赫專研：(更傷心了)你太欺負人了，不講道理的家伙!

　　呂昌：(仰天長笑)哈哈，真是謝謝夸獎了，哈哈……(揚長而去)

　　[放學后]

　　(只有李曉琳老師和呂昌在教室里)

　　李曉琳老師：(語重心長)呂昌，我想你只是一時好玩，才捉弄吳芷婧，對吧?這我能理解，畢竟你們都是孩子，調(diào)皮是肯定的，我小時候比你還調(diào)皮呢。不過，沒有關系，隨著年齡的增長，你就會越來越好的，我今天不想批評你，希望你能理解老師的一片苦心，好了，你回家吧，我看你以后的表現(xiàn)!對了，我都聽高鵬斌老師說了，別人標音標，你卻標漢字，這說明你十分聰明，想到了別人想不到的辦法，這一點是好的，但是，你不應該用在學英語上。你聰明，可以用在和同學交流、解題的思路上。老師相信，你同樣可以用聰明的頭腦學好英語，老師看你以后的表現(xiàn)，可不要讓我失望啊!你回家吧，再見!

　　呂昌的心靈告白：

　　老師見我這樣，為什么不批評我呢?我可是壞學生呀，她們都沒有批評我，而是鼓勵我，安慰我，為什么這樣呢?難道，我不是一個壞學生?我還能變回從前健康向上、愛學習的呂昌嗎?可以嗎?如果可以的話，我會慢慢轉(zhuǎn)變，我會是一個好學生，我要重新讓老師和同學們佩服我、信任我。我會慢慢轉(zhuǎn)變的……

　　[幾天后的晚上最后一節(jié)課]

　　(李曉琳、高鵬斌兩位老師在一起)

　　李曉琳老師(喜悅)今天，我們兩位老師在一塊，是為了表揚一位同學，她就是呂昌同學。她在老師的鼓勵與同學們的幫助下，克服了自己的缺點，這大家也是有目共睹的了。她從前并不是優(yōu)秀的學生?，F(xiàn)在可真變了好多呢，同學們也都看到了，對不對?

　　大家：(齊聲)對!

　　呂昌：(臉紅了，沒有出聲)

　　高鵬斌老師：后天就是大掃除了，希望同學們可以共同努力，完成好學校給咱們的任務，好，放學!

　　大家：老師再見!(呂昌破天荒張了嘴)

　　[兩天后的大掃除]

　　到處都能見到呂昌賣力的身影

　　張曉歡：(一邊掃地一邊說)哎，邊亞男，你說，這個呂昌是真的變了嗎?我不太相信。

　　邊亞男：(停下了手里的活兒)當然是真的啦，她最近變化可實在是不小，我要不是她的同學，還真不敢相信呢!挺佩服她的。要是我，可能真做不到……

　　李曉琳老師：(對高鵬斌老師笑著說)我們成功了，他真的變了很多呢!

　　高鵬斌老師：是啊，咱們班又多了一個好學生……

　　[第四幕]

　　班會

　　主持人：誰能上來給大家表演節(jié)目呀?自愿，都可以上來表演。

　　呂昌：(舉起了手)

　　大家：驚訝，小聲議論

　　呂昌：我有話跟老師和同學們說

　　大家：鼓掌

　　呂昌：以前，我是一個壞學生，沒有人肯相信我，也沒有人和我交朋友，所以，我就逐漸放棄了自己的未來，感覺我的未來就像一個遙不可及的夢。可是，這些天來，我感覺到，老師們并沒有嫌棄我，同學們對我很熱情，總之，我要給兩位老師，還有曾經(jīng)被我欺負的同學們鞠上一躬。(90度鞠躬)

　　大家：更加熱烈鼓掌

　　兩位老師：(感動)呂昌，老師們都相信你，你會是一個最棒的學生。不管是現(xiàn)在，還是將來，你的未來都不是夢!

　　大家：對，我們的未來都不是夢!

　　結(jié)尾：《我的未來不是夢》音樂響起，所有演員上場齊唱。

　　弘揚正能量的校園情景劇劇本2

　　《教育》

　　人物：學生甲，學生乙，馬哲老師(馬)，輔導員(輔)

　　場景：馬哲課上

　　(在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在臺上講的津津有味，而臺下兩個學生也講的滔滔不絕)

　　馬：同學們，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，規(guī)律是可以掌握的!掌握的!。。。。。。

　　(老師發(fā)現(xiàn)臺下兩學生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學生)

　　馬：我說，你們兩個在講什么啊?來，來，來，講給我聽聽。來，你(指一學生)!

　　(兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來)

　　馬：(老師拿起杯子問)，你來說說這是什么東西啊!?

　　甲：這不是一杯子嘛!

　　老師：誰告訴你這是杯子啊!我就說這是一個桶，行不行啊?

　　甲：誰都知道這是杯子啊?!笑話，怎么是桶呢?

　　馬：我不是講了嗎!世界是物質(zhì)的，你可以說它是物質(zhì)，但不能說他就是杯子。任何物質(zhì)都是人為它定名的嘛!

　　甲：可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢!

　　馬：什么?什么?你說什么?再說一遍!

　　甲：我沒說什么!

　　馬：那我問你怎么一直不聽課?從開始一直講到現(xiàn)在。

　　甲：沒有啊!我一直認真聽呢!

　　馬：是嗎?那我問問你，你說說，一只狗它為什么活著啊?

　　甲：啊?狗為什么活著?它不就是為了吃飯活著嗎!

　　馬：那你為什么活著啊?!你是不是也是為了吃飯啊!?那你是不是和狗一樣啊!

　　甲：老師，你怎么這么講啊!你怎么罵人啊!

　　馬：我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛!你說你一直講個不停影響大家，影響我講課啊!毛主席教導我們要好好學習，天天向上，你這個人怎么理解的啊!

　　乙：老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。

　　馬：這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的“三個代表”是什么?

　　乙：三個代表?代表。。。。代表

　　馬：怎么講不出來呢?這和我們平時生活是很有關的啊!

　　乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。

　　馬：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也!下課和我到系辦去!

　　(甲，乙，馬下)

　　第二幕 系主任辦公室內(nèi)

　　馬：輔導員，這課我沒法教了!

　　輔：喲，您怎么生這么大氣啊?

　　馬：現(xiàn)在的學生都翻天了!連三個代表是什么都不知道!上課說話還有得是歪理!像這樣的學生怎么對得起我們老一輩無產(chǎn)階級革命家創(chuàng)建的新中-國，怎么對得起黨，對得起人民?一點理論知識都沒有，你可要好好的教育他們!

　　輔：好，好，我會的，你放心吧。

　　馬：我還要去參加關于人的工作的研討會，我先走了。(對甲乙)好好檢討!馬克思在看著你們的!(下場)

　　輔：你們倆個站著干嘛，坐啊。

　　甲、 乙：哦，謝謝老師。

　　輔：知道你們?yōu)槭裁磥磉@嗎?

　　甲：知道，上課說話。

　　乙：但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。

　　輔：哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了?!

　　甲：我們可沒這么說。

　　乙：老師這可是你說的。

　　輔：哦?好!那我們談點別的好吧!哎，你們知道NBA最近的賽況嗎?

　　甲：火箭隊終于勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了!

　　乙`：什么呀。姚明算什么，奧尼爾還拿了30分呢!他才是籃下的王者。

　　甲：那你難道忘了嗎?姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢?

　　乙;那又怎么樣!你要是那么高的個，你也能蓋。

　　甲：反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎么說1

　　乙;姚明那樣瘦，我才不喜歡呢!你說的與我無關。

　　(兩人無語，互不理會)

　　輔：你們怎么不吵了呢?

　　甲：他又不喜歡姚明，講也白講。

　　乙：他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。

　　輔：哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎么能講好課呢?你們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你啊!

　　(甲、 乙對視，慚愧的低下頭)

　　輔：老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動啊!對于他的付出，你們應該尊重啊!我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們?nèi)绾巫鋈?。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現(xiàn)在一點一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎?

　　甲、 乙：老師，我們錯了。

　　劇終

　　弘揚正能量的校園情景劇劇本3

　　中小學正能量校園小品劇本《愛我校園》

　　(全班同學就坐，班長在講臺上宣布事情)

　　班長：同學們，現(xiàn)在學校正在組織“愛我校園”的活動，要求每個班自己組織一次有意義的活動。咱們班的學習委員提議打掃衛(wèi)生。一來，是因為這個比較簡單，大家都會，二來，這樣能夠切實的改善校園衛(wèi)生，對大家都有好處。同時，我們還要對保持良好的校園環(huán)境的重要性進行宣傳!

　　A同學(東北話)：又是學習委員出的餿主意吧?你咋這樣呢?一點創(chuàng)意也沒有。

　　B同學(南方口音)：就是啊，想出這種主意，豬腦啊?

　　學習委員：那你們怎么不想啊?

　　A：讓我們想?那還選你當學習委員干啥啊?

　　班長：看來大家意見很多啊!那你們說說你們有什么想法……

　　(全班安靜，等待片刻)

　　班長：一讓你們說話就啞巴，沒出息樣兒!有沒有人說話?倒是吱一聲啊?

　　全班：吱――――

　　班長：既然大家都沒有話說，那就這么定了。我現(xiàn)在開始分配任務。A，你帶一組同學負責打掃教室。

　　A：所有的教室?你這不是要我命呢嗎?

　　班長：那好吧，你不愿意干是吧?那就刷廁所吧，這個你應該喜歡。便宜你一下，讓你掃女廁。

　　A：算了，我還是掃教室吧!

　　班長：B，你帶一組同學去打掃食堂到教學樓的這條馬路，其實路上也不是很臟，每天都有人打掃的，只是這樣我們能體會一下人家的辛苦，以后才會珍惜別人的勞動成果，對吧?

　　B：對，對，太對了。那你怎么不干啊?

　　班長：我?我還有更重要的工作。C，你那一組負責發(fā)一些傳單，來宣傳一下保護校園環(huán)境的重要性。

　　C：哈哈，班長就是對我好，這個我喜歡(向AB作鬼臉)。傳單嗎?多少份?

　　班長：也沒多少，就一萬多份!

　　(全班狂笑)

　　班長：好了，大家開始干吧。(全班沉默)你看你們的樣兒，一點朝氣也沒有，毛主席說過，咱們是早上八九點鐘的太陽。看看你們，日食啦?

　　A:班長大人，你給我們都分配了任務，你自己干什么?

　　班長：我?你問我嗎?這個，我的任務相當艱巨啊，我的任務就是在你們勞動的時候，在你們的身邊支持你們，贊美你們，歌頌你們，我，就是你們的動力啊!

　　全班：到垃圾去!

　　B：順便把自己也倒掉啊!

　　(大家開始勞動)

　　(A拿起黑板擦)

　　A：這怎么相聲小品劇本網(wǎng) 回事啊?用完了也不知道把上面的灰弄干凈，那么沒素質(zhì)呢?(一邊說，一邊把黑板擦在窗臺上敲打)

　　(樓下傳來聲音)：哇塞，2007年的第一場雪,比以往來的更早一些。

　　(D同學在擦玻璃，踩在E剛擦過的桌子上)

　　E：我一直以為你是個白癡，可是我錯了，你不是。你竟然是個傻子。沒看見我剛擦過的桌子嗎?就你那雙腳，也配踩?

　　D：怎么不配，我可穿的是耐克!這年代，名牌就是身份的象征，懂嗎?踩你的桌子是給你面子，你應該感到光榮。一會再擦一遍。要以服務人民為榮!

　　E：(狠瞪D一眼)沒道德!

　　(B正帶著一組人掃馬路，非常賣力。C帶了同學們發(fā)傳單)

　　C：(邊跑邊跳，邊把傳單往地上扔，口中念念有詞)環(huán)境搞不好，小命就難保!環(huán)境搞不好，小命就難?！?/p>

　　D：誒誒誒，你怎么亂扔垃圾啊?

　　C：垃圾?這怎么是垃圾呢?這是我們的傳單啊!班長布置的任務，完不成沒臉見人啊!

　　D：那你也不能這樣啊，我們剛打掃干凈的，你就亂扔……

　　C：嘿嘿，這個跟我沒有關系，我只負責完成我的任務!再說了，校園里到處都有發(fā)傳單的，也不止我們幾個人，你管得過來嗎?算了，差不多就行了，別太認真啊!

　　D：沒素質(zhì)

　　(此時一陌生人人從旁邊走過，隨地吐了一口痰)

　　C：同學，你怎么隨地吐痰啊?太惡心了!

　　陌生人：啊?對不起啊!嘿嘿，沒注意你在這，要看見你們，我就不吐了!嘿嘿不好意思，下次不會了!

　　C：那你得把它弄干凈啊!

　　陌生人：(瞪大眼睛)這，這，弄干凈?這怎么弄啊?多惡心啊?

　　C:知道惡心了?那你剛才……

　　陌生人：得得得，咱不能在女生面前丟臉不是。(用腳在地上一蹭)

　　C：就這樣?這，你得用紙擦干凈!

　　陌生人：沒事兒，別那么認真了，這個，一會就看不出來了!(邊說，邊逃跑了)

　　音樂響起(歌曲：Healtheworld)

　　(演員全部上場，輪流說臺詞)

　　在你忙于自己的工作的同時，也關心一下別人的勞動。

　　在你發(fā)現(xiàn)別人的不道德行為時，也審視一下自己的行為

　　在別人指出你的缺點時，請?zhí)撔穆犎?/p>

　　改正一個習慣也許不太容易，為了自己也為了他人，請改道陋習

　　語言的美麗也是一種道德，尊重他人是道德的基礎

　　…………

　　(劇終)