基層黨組織整改方案 黨支部,提升整改實(shí)施方案范本
時(shí)間：2022-06-22 00:09:58 來源：星星閱讀網(wǎng) 本文已影響 人 
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為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記考察吉林重要講話重要指示和加強(qiáng)黨支部建設(shè)重要指示精神,不斷優(yōu)化基層黨組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)，其實(shí)提升黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力，按照學(xué)校部署和學(xué)院統(tǒng)一安排, 通過召開黨支部會(huì)議、群眾評(píng)議會(huì)等方式，研判分析支部現(xiàn)狀,全面梳理存在問題、找準(zhǔn)找實(shí)問題癥結(jié)、反復(fù)研究整改措施，制定機(jī)械電子工程系和車輛工程系黨支部提升整改實(shí)施方案如下。
一、目標(biāo)要求
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以習(xí)近平總書記考察吉林重要講話重要指示精神為根本遵循,按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線,組織指導(dǎo)黨支部抓緊補(bǔ)齊黨支部建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)治理的各種短板,以配強(qiáng)好書記、建設(shè)好隊(duì)伍、落實(shí)好制度、開展好服務(wù)、做出好業(yè)績(jī)和最終讓師生滿意為目標(biāo),著力實(shí)現(xiàn)支部建設(shè)明顯提升的要求。
二、問題整改
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入,黨員理論水平有待提高
具體表現(xiàn):支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計(jì)劃,只是利用支部例會(huì)的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果不理想,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深。學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想還存在一定差距,在“課程思政”內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等教學(xué)環(huán)節(jié),還沒有把黨的創(chuàng)新理論充分融入、效果不明顯
整改目標(biāo): 在支部的理論學(xué)習(xí)上下功夫,除利用支部例會(huì)時(shí)間進(jìn)行支部統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,黨支部成員應(yīng)以組為單位自行組織理論學(xué)習(xí)與交流,通過對(duì)當(dāng)今時(shí)政要聞闡述自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí),將理論學(xué)習(xí)不斷引向深入，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題，從而提高整個(gè)支部的思想政治素質(zhì)。
整改措施：
（1）堅(jiān)持雙周三學(xué)習(xí)制度,并建立支部理論學(xué)習(xí)制度。支部理論學(xué)習(xí)由支部書記負(fù)責(zé),做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間單獨(dú)落實(shí),做到每月按規(guī)定進(jìn)行集中學(xué)習(xí),要求支部黨員對(duì)每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)記錄,注重學(xué)習(xí)效果的提高。
（2）在支部黨員集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展內(nèi)容豐富、形式多樣的以學(xué)習(xí)小組為單位的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種以小組為單位的學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅有利于活動(dòng)的開展、使得更多的黨員參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,更能通過組間評(píng)比的形式激發(fā)組內(nèi)成員學(xué)習(xí)熱情和參與活動(dòng)的積極性。
（3）常態(tài)化開展理論教育培訓(xùn),編寫“課程思政”案例庫,推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記考察吉林重要講話重要指示精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦,不斷提高“兩個(gè)維護(hù)”的定力和能力。
（4）結(jié)合新生入學(xué)教育,組織支部黨員教師把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為“第一課”,系好大學(xué)生人生的“第一粒扣子”。堅(jiān)持開展國(guó)旗下教育,每年組織師生到紅色教育基地、先進(jìn)基層黨組織等,接受革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育,培育師生家國(guó)情懷。
完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不充分。
具體表現(xiàn):個(gè)別黨員存在工作態(tài)度不認(rèn)真、精神狀態(tài)不佳等現(xiàn)象,缺乏工作積極性和創(chuàng)造性。
整改目標(biāo):加強(qiáng)黨員意識(shí)的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)黨員同志的積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
整改措施：
（1）健全規(guī)范支部對(duì)黨員的日常教育管理,在支部?jī)?nèi)開展黨員意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、工作意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、表率意識(shí)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),通過定期開展“黨員在身邊”助人為樂系列活動(dòng),使支部黨員通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐逐漸形成共識(shí)。
（2）支部書記在工作中多與支部黨員交換思想,多聽取黨員的意見和建議,定期與支部黨員談心,了解黨員思想動(dòng)態(tài),調(diào)動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)工作及參與活動(dòng)的積極性,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
完成時(shí)限：3月底前，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
3、支部開展批評(píng)與自我批評(píng)不夠。
具體表現(xiàn):個(gè)別黨員有做老好人和怕得罪人的思想,很少開展激烈的思想交鋒,與群眾溝通和交流不充分。
整改目標(biāo):加強(qiáng)黨員與黨員、黨員與群眾的交流與溝通,增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
整改措施：
（1）支部每季開展一次集體談心活動(dòng),形成一個(gè)“嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己,真心誠(chéng)意幫助別人”的團(tuán)結(jié)協(xié)作良好氛圍,通過定期開展批評(píng)與自我批評(píng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高黨員自身修養(yǎng),從而增強(qiáng)黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（2）通過設(shè)置征求意見箱等形式,建立支部與支部黨員及群眾溝通長(zhǎng)效機(jī)制,在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決間題中不斷提高黨支部為其他教師和學(xué)生服務(wù)的效率。
完成時(shí)限：3月底前，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
4.切實(shí)推進(jìn)教師發(fā)展黨員工作
主要問題:黨支部多年沒有發(fā)展教師黨員,政治吸納工作不夠到位,一些群眾教師把關(guān)注點(diǎn)僅僅放在學(xué)術(shù)科研和業(yè)務(wù)發(fā)展,對(duì)政治思想進(jìn)步考慮得不多;支部委員聯(lián)系群眾教師不夠深入,群眾教師向黨組織靠攏的政治熱情沒有足夠激發(fā)。
整改措施:
（1）加強(qiáng)經(jīng)常性思想教育引導(dǎo),建立支部委員和全體黨員主動(dòng)聯(lián)系群眾教師制度,做到黨員和群眾教師聯(lián)系“一對(duì)一”、全覆蓋。
（2）按照新發(fā)展黨員、新儲(chǔ)備入黨積極分子、新補(bǔ)充年輕力量的思路,優(yōu)化積極分子梯隊(duì)建設(shè),做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè),不斷增強(qiáng)黨支部活力。
（3）及時(shí)總結(jié)宣傳黨員教師在疫情防控、教育教學(xué)、科研攻關(guān)等實(shí)踐中的先進(jìn)事跡,使群眾教師時(shí)刻感受到黨員教師的模范引領(lǐng)作用。
（4）加強(qiáng)黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶,真心實(shí)意為教職工辦實(shí)事好事,讓黨員、群眾體會(huì)到黨的關(guān)懷力量,增強(qiáng)黨組織的吸引力。
完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持。
5.黨建工作與教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的融合度不高
主要問題:黨建工作方式方法常規(guī)、單一,存在抓黨建與完成教育教學(xué)等中心工作“兩張皮”現(xiàn)象,引領(lǐng)基層治理等融合不夠緊密,缺少結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)特色的實(shí)踐載體。
整改措施：
（1）對(duì)基層黨建工作與學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行實(shí)踐研究，嘗試建立和完善黨支部目標(biāo)管理和量化考核制度，通過黨建工作為教學(xué)和科研是平的提高和深入提供重要的思想保證和組織保障，充分發(fā)揮黨員師生參與科研的積極性，促進(jìn)黨員教師教學(xué)科研水平的提高。積極推動(dòng)全員全過程全方位的“三全育人”綜合改革,圍繞學(xué)院特色工程建設(shè),積極參與課程科研、實(shí)踐等育人工作。
（2）探索構(gòu)建“課程思政”效果評(píng)價(jià)體系,推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)精準(zhǔn)化、常態(tài)化、實(shí)效化。
（3）在人才培養(yǎng)方面，針對(duì)教師黨員的工作實(shí)際，立足崗位、履職盡責(zé)，每位教師黨員開展學(xué)位預(yù)警學(xué)生一對(duì)一談話，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)等志愿服務(wù)。
通過上述整改措施，希望在一段時(shí)間內(nèi)能夠改變黨員整體形象，提升黨員自身素質(zhì)，最終增強(qiáng)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，達(dá)到黨員帶頭、群眾參與、上下齊心、共同奮斗的新局面。
